司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”
一、閱讀下面文字，完成1～3題。（5分）
司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”
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（選自《三朝名臣言行錄》）
1.文中“其幼時患記憶不若人”中“患”的意思是。（1分）
2.司馬光關于學習的觀點是什么？（2分）
3.簡要概括選文所寫司馬光在學習上的特點。（2分）
二、閱讀下面文言文，完成1～3題。（5分）
秦良玉，忠州人，嫁石砫宣撫使馬千乘①。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州，良玉別統精卒五百裹糧自隨，與副將周國柱扼賊鄧坎②。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨，大敗賊眾，為南川路③戰功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死云陽獄，良玉代領其職。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。而馭下嚴峻，每行軍發令，戎伍肅然。所部號“白桿兵”，為遠近所憚。（選自《明史·秦良玉傳》）
【注】①石砫：地名，宣撫使：當地土司。②鄧坎：地名。③南川路：指秦良玉所帶的南川路。
1.“千乘以三千人從征播州”句中的“征”字在文中的意思是。（1分）
2.請用簡潔的語言概括本文所記敘的秦良玉的主要事跡。（2分）
3.結合短文內容，說說秦良玉是一個怎樣的人。（2分）
三、閱讀下面文言文，完成1～3題。（5分）
陸九淵，字子靜。生三四歲，問其父天地何所窮際，父笑而不答。遂深思，至忘寢食。及總角①，舉止異凡兒，見者敬之。謂人日：“聞人誦伊川②語，自覺若傷我者。”又日：“伊川之言，奚為③與孔子、孟子之言不類?近見其間多有不是處。”初讀《論語》，即疑有子④之言支離。他日讀古書；至“宇宙”二字，解者日“四方上下日宇，往古來今日宙”，忽大省曰：“宇宙內事乃己分內事，己分內事乃宇宙內事。”
(《宋史·陸九淵傳》)
【注釋】①總角：借指童年時期。②伊川：北宋理學家程頤的別稱。③奚為：為什么。④有子：孔子的學生。
1.“即疑有子之言支離”句中“疑”字在文中的意思是。（1分）
2.請簡要概括文中是如何表現陸九淵自幼好學的？（2分）
3. 陸九淵的讀書經歷給了你哪些啟示？（2分）
一、1.（1分）擔憂，擔心
2.（2分）讀書時下的力氣多，收獲就長遠；讀書不能不背誦。
【解析】司馬光關于學習的觀點可從他的話語中得出，“用力多者收功遠”“書不可不成誦”中得出答案。
3.（2分）總體特點是“勤學”，具體表現為“勤記”和“勤思”。
【解析】做此類題，一定要將原文的內容讀懂，抓住關鍵性的語句，讀懂題干要求進行解答。例如本題抓住“獨閉門不出，俟能諷誦乃已”“博聞強志”“或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義”這幾個關鍵性的句子，進行歸納概括，并用流暢的語言表述出來。
【參考譯文】司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經主編《資治通鑒》，是當時的名臣。他幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人，大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了，他卻獨自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止。他自己說：“讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。”時間長了，就讀遍了古籍，見多識廣，記憶牢固，他說：“讀書不能不背誦，有時在騎馬走路的時候，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了。”
二、1.（1分）征討
2．（2分）連破七寨的事跡
【解析】由“明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨，大敗賊眾，為南川路③戰功第一。”可概括得出答案。
3．（2分）勇敢機智，不慕榮利的人，射藝高超、文武兼備的女英雄。
【解析】閱讀選段，從“連破七寨，大敗賊眾”，見其勇敢；從“賊平，良玉不言功”，見其不慕榮利；從“為人饒膽智，善騎射”，見其膽智，武藝高超；“兼通詞翰，儀度嫻雅”見其儒將風采。
【參考譯文】秦良玉，四川忠州人，嫁給石砫宣撫使馬千乘。明萬歷二十七年，馬千乘帶領三千人馬跟隨明朝官軍征伐播州，秦良玉另外帶領五百精兵攜帶軍糧跟隨出征。第二年的正月二日，賊軍乘明朝官軍舉行宴會時，夜襲明軍。秦良玉夫婦首先打敗賊軍的偷襲，并且追擊到賊軍老巢，連續攻破七座寨子，將賊軍打得大敗。他們的戰功位居南川路首位。平息賊亂后，秦良玉沒有向朝廷請功。后來，馬千乘被轄區內的民眾誣告，病死在云陽監獄中，秦良玉繼任了丈夫的職務。秦良玉為人富有膽略和智謀，擅長騎馬射箭，同時通曉詩文，風度沉靜文雅。但是她管制部下卻十分嚴格，每當行軍發令，全軍肅靜嚴整。她所率領的軍隊號稱“白桿兵”，令遠近的敵軍都十分忌憚。
三、1.（1分）懷疑
2.（2分）①三、四歲時，曾向父親發問“天地何所窮際”；②讀程頤書，發現其所說的話與孔子、孟子不相類似，甚至有矛盾之處；③初讀《論語》，就對《有子》三章表示懷疑；④讀古書到宇宙二字，看見解者的解說，忽然大有省悟。
【解析】閱讀全文，根據“三四歲，問其父天地何所窮際”“伊川之言，奚為④與孔子、孟子之言不類”“初讀《論語》，即疑有子之言支離”“他日讀古書；至‘宇宙’二字，解者曰‘四方上下日宇，往古來今日宙’”，用自己的話簡要概括即可。
3.（2分）讀書要善于發問，要質疑，要結合自己的經歷理解書中要旨及精髓，如此才能真正讀懂書。
【解析】陸九淵三四歲就問父親“天地何所無窮際”，沒有得到回答就廢寢忘食地思考；讀伊川書，發現伊川說的話與孔子、孟子不大相同，甚至有矛盾之處；初讀《論語》，就對孔子的學生有子的言論表示懷疑；對古書中的“宇宙”二字，看到解釋者所說的，忽然對“無窮際”的問題有所省悟。
【參考譯文】陸九淵，表字子靜，長到三四歲時，問他的父親天地為什么無邊無際，父親笑著不回答他，于是他費盡思索，到了廢寢忘食的地步。等到了他十三四歲時，行為舉止不同于其他的小孩，人們見到他都敬重他，他對別人說：“聽人誦讀伊川的語錄，自我感覺伊川之學不合口味”他又說：“伊川（程頤）所說的話，為什么與孔子、孟子的言論不相像，最近我發現他學說里有很多有不對的地方。”他初讀《論語》，就懷疑孔子的學生有子的言論沒有條理。一天他讀到古書，有對“宇宙”二字解釋，解者說“四方上下曰宇，往古來今曰宙”，他忽然醒悟說：“宇宙內的事，就是自己分內的事；自己分內的事，也就是宇宙內的事”。
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