距離畢業(yè)季還有一個(gè)月，面對即將到來的人生岔路口，學(xué)生們作著各自的準(zhǔn)備：有的選擇讀研，繼續(xù)深造；有的走向工作崗位，開啟從學(xué)生到社會(huì)人的身份轉(zhuǎn)變；有的則申請延期畢業(yè)，為自己的人生進(jìn)度按下暫停鍵。

對于主動(dòng)延畢的學(xué)生，各個(gè)學(xué)校的要求不同。據(jù)了解，有的學(xué)校不同意學(xué)生以非身體原因外的任何理由申請延畢；有的學(xué)校規(guī)定，主動(dòng)延畢的學(xué)生必須參加論文盲審，而非根據(jù)抽簽決定；還有的學(xué)校，主動(dòng)延畢的學(xué)生將失去被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”的資格。

(相關(guān)資料圖)

延畢，一個(gè)常常和能力不足、身體不好等負(fù)面因素掛鉤的被動(dòng)選項(xiàng)，如今卻成為一些學(xué)生的主動(dòng)選擇。那么，主動(dòng)延畢對個(gè)人發(fā)展有什么影響？有過主動(dòng)延畢經(jīng)歷的學(xué)生、高校以及用人單位，他們怎么看？

牛莉(在研究生二年級時(shí)申請延畢)：和業(yè)界前輩聊一聊

如果你延畢是為了獲得更好的工作機(jī)會(huì)，那么最好和業(yè)界的前輩老師們聊一聊，了解目標(biāo)行業(yè)的就業(yè)形勢、職場發(fā)展路徑和目前自己的能力位置。最重要的是，要衡量自己是否有能力頂著經(jīng)濟(jì)和心理壓力，在這一年內(nèi)努力往上夠一夠目標(biāo)，并且能承擔(dān)失敗后摔落的風(fēng)險(xiǎn)。

如果是為了躺平，為了多體驗(yàn)一年學(xué)生生活，為了逃避就業(yè)，為了跟風(fēng)，實(shí)際上卻沒有什么計(jì)劃，那就沒有必要延畢。

姜蕓(在研究生二年級時(shí)申請延畢)：接受延畢可能帶來的后果

延畢只是一個(gè)選擇方向，歸根結(jié)底是要清楚自己想干嗎、要干嗎。但是，這對年輕人來說，反而是最難解的問題之一。借助外界的力量，也許可以幫助自己作出選擇。比如，如果擔(dān)心申請延畢對來年就業(yè)有影響，學(xué)生可以找就業(yè)指導(dǎo)老師詢問，也可以在網(wǎng)絡(luò)上咨詢負(fù)責(zé)企業(yè)招聘的相關(guān)人士。

延畢后多出來的時(shí)間里，生活有了更多可能性，但不確定性也隨之而來。在申請延畢之前，大家要想清楚自己能否接受延畢可能帶來的后果，是否能夠堅(jiān)持初心、充分利用時(shí)間來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

來半分(浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院工商與人力資源管理系教師)：能不延畢最好不延畢

學(xué)生申請延畢，要綜合考慮多方面的因素。例如，延畢是否會(huì)對學(xué)位證和畢業(yè)證產(chǎn)生影響？申請能否得到學(xué)校的批準(zhǔn)？在延畢期間，如果出現(xiàn)合適的工作機(jī)會(huì)，但由于還未拿到學(xué)位證和畢業(yè)證只能錯(cuò)過，你是否做好了承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備？

我覺得學(xué)生能不延畢最好還是不要延畢。對于目前大部分的學(xué)生，尤其是實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)少的學(xué)生來說，想做什么和能做什么，可能存在偏差。在未嘗試的情況下，學(xué)生對于工作合適與否的判斷或許并不準(zhǔn)確。更何況，6月是畢業(yè)季，秋招9月就開始了。為了參加幾個(gè)月后的招聘而付出這么大的代價(jià)，真的有必要嗎？

王棟梁(華北電力大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院黨委副書記、副教授)：考慮多方面因素

選擇延畢與否，學(xué)生需要考慮多方面因素。這其中包括個(gè)人情況，例如身體健康、家庭狀況、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃等；學(xué)業(yè)狀況，包括學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)成績、論文進(jìn)度等；就業(yè)狀況，例如就業(yè)市場、個(gè)人就業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展；學(xué)校政策，包括延期畢業(yè)的政策、申請流程、申請截止時(shí)間等。

此外，延期畢業(yè)是否會(huì)影響自己的未來規(guī)劃，例如是否會(huì)影響升學(xué)、就業(yè)等方面的發(fā)展，都是重要的考慮因素。

李可(工作20年的某公司HR)：延畢仍可能是減分項(xiàng)

不論是主動(dòng)申請還是被動(dòng)選擇，延畢在很多用人單位眼中都是減分項(xiàng)。有人延畢可能是想積累更多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為日后獲得更好的工作作準(zhǔn)備，但在一些用人單位眼中，這是規(guī)劃能力不足的表現(xiàn)；有人延畢是想給自己一個(gè)喘息的時(shí)間，但用人單位很可能認(rèn)為你的抗壓性不足。

在面試時(shí)，應(yīng)聘者還有機(jī)會(huì)說明延畢不是因?yàn)槟芰Σ蛔愕谋粍?dòng)選擇。而在大多數(shù)的情況下，很多有過延畢經(jīng)歷的應(yīng)聘者在簡歷篩選階段就被刷掉了，是主動(dòng)還是被動(dòng)，根本沒有機(jī)會(huì)解釋。當(dāng)前，確實(shí)有些公司在招聘時(shí)不太在意應(yīng)聘者是否延畢。然而，如果兩個(gè)候選者條件相近，一個(gè)主動(dòng)延畢，一個(gè)正常畢業(yè)，多數(shù)公司會(huì)更傾向于后者。

張靜(某公司資深HR)：先找一份適合且能承擔(dān)的工作

主動(dòng)延畢很可能是一種逃避，他們不想或不敢面對社會(huì)。有的學(xué)生覺得知識不夠要再學(xué)，實(shí)習(xí)不夠要再攢，可是知識和能力永遠(yuǎn)沒有封頂。學(xué)多少知識才能匹配想去的崗位？多一段實(shí)習(xí)難道就能有更多應(yīng)聘優(yōu)勢？如果目標(biāo)行業(yè)看重實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那么對于因?yàn)閷?shí)習(xí)經(jīng)歷基本為零而選擇延畢的學(xué)生，我只能說他們看似主動(dòng)延畢，實(shí)則被迫。

在一般情況下，我覺得學(xué)生要先找到一份適合自己且能夠承擔(dān)的工作，學(xué)會(huì)自食其力。如果面對目標(biāo)崗位知識或能力不足，學(xué)生可以先在該崗位或類似的崗位上學(xué)習(xí)。去不了世界500強(qiáng)的大企業(yè)，可以先去一個(gè)平臺沒有那么好的公司，掌握技能。此外，先進(jìn)入到與能力匹配的崗位，在經(jīng)驗(yàn)積累足夠后再申請調(diào)崗，也可以達(dá)到自己的目標(biāo)。

(應(yīng)受訪者要求，文中除來半分、王棟梁外，其余人名均為化名)

原標(biāo)題:主動(dòng)延畢，學(xué)生、學(xué)校和用人單位怎么看