醫生是一個受人尊敬的職業，也是一個高付出高回報的職業。

近年來，年輕人學醫、從醫的熱情高漲，但同時，雖然我國每年培養大量醫學生，社會尤其是基層醫療機構卻長期面臨專業人才緊缺。

(資料圖片僅供參考)

麥可思研究院近日發布的《2023年中國本科生就業報告》（2023年就業藍皮書）數據顯示，近五年，本科生進入醫療和社會護理服務業就業的比例基本穩定，2022屆為6.0%；相比于十年前（2013屆：2.9%）增長了一倍多。

其中，綜合醫院一直是吸納本科生的主要行業，2022屆比例為2.8%；然而，僅有0.7%的本科生到基層醫療衛生服務機構就業，該比例較2021屆（0.6%）只是略有提升。

面對醫學專業人才緊缺和大學畢業生就業難的雙重壓力，教育部提出將布局建設一批國家卓越醫師學院，并在2023年首次啟動實施“大學生鄉村醫生專項計劃”，引導鼓勵畢業生到城鄉社區就業。

醫學畢業生的就業滿意度、收入、專業對口等真實情況如何，醫生究竟是不是一份值得從事的職業？高校對醫學專業建設的投入越來越高，醫學生培養規模越來越大，那么醫學生就業呈現出哪些特征呢？

94%醫學生從事專業對口工作

在求職競爭激烈的當下，專業性強、可替代度低、社會需求持續穩定的專業往往更具競爭力。專業壁壘高的醫學類專業恰恰具備這些天然優勢。

2023年就業藍皮書顯示，2022屆醫學門類本科生畢業后超過九成（94%）從事了與專業相關的工作，比2020屆（92%）增加了兩個百分點，醫學專業培養與崗位對接情況持續較好。

工作與專業相關度排名前10的本科專業均為醫學相關專業。醫學影像學（99%）、口腔醫學（98%）、臨床醫學（97%）、預防醫學（97%）、醫學檢驗技術（96%）位居前五，工作與專業相關度在95%以上，遠超74%的全國本科平均水平，專業壁壘明顯較高。

專業壁壘阻擋了其他專業領域競爭者，同時醫學生進入職場后轉換職業的比例也較低。數據顯示，2017屆醫學生畢業五年后換職業的比例為18%，該比例連續多年位于各學科門類最低，體現了醫療行業專業程度化高，醫療職業崗位專業性強，從業者職業發展穩定。

醫學生畢業五年后月收入翻倍

就業滿意度高是醫學類專業的另一特征。

2022屆醫學本科畢業生就業滿意度為79%，超過本科平均水平（77%）2個百分點，且位于各學科門類首位。

從專業層面看，醫學類專業就業滿意度依舊表現亮眼。2022屆本科醫學影像學（84%）是所有專業中最高的，醫學影像技術（81%）、臨床醫學（81%）、口腔醫學（80%）、藥學（80%）等均超過本科平均水平。

但同時也需注意，由于醫療行業就業難以速成，需要從業者長年累月的經驗積累，本科學歷的醫學生在工作初期薪資并不高，2022屆醫學本科畢業生的月收入為5424元。在本科畢業生數量較多的6個醫學相關專業類中，藥學類（5702元）、中藥學類（5461元）收入相對較高。

但畢業五年后，醫學生的收入出現了較大提升，2017屆醫學門類本科生畢業五年后收入（9435元）較同屆畢業半年后（4198元）增長了125%。其中，臨床醫學類專業畢業五年后的收入漲幅更高，達到了132%。這既可能得益于工作經驗的積累，也可能源于醫學生深造后獲得更好的就業機會。

學歷提升群體就業質量更高

近年來，研究生培養規模越來越大，麥可思數據顯示，應屆本科生境內讀研比例從2018屆的14.7%增長到了2022屆的17.9%。

各學科門類中，醫學畢業生讀研比例持續最高，呈現逐年上升趨勢，連續三屆超過27%。而且醫學學科應屆本科生“逆向讀研”占比較高，近三年，“雙一流”院校醫學應屆本科畢業后讀研的群體，到非“雙一流”院校讀研的比例為12.8%，遠超本科平均水平（5.8%）。

除了讀研意愿強之外，醫學生“逆向讀研”比例高的原因或許還在于，醫學類等行業特色鮮明的院校在“雙一流”建設單位中占比相對較少，一些學科水平高、行業認可度高的行業特色院校并未進入“雙一流”建設范圍。

進一步分析發現，臨床醫學類和醫學技術類本科生學歷提升比例較高。尤其是臨床醫學類，2017屆該專業類本科生畢業五年后學歷提升超五成，達到了54%，醫學技術類畢業五年后學歷提升比例為25%。

醫學類本科生提升學歷后，就業質量明顯更具優勢。以2017屆臨床醫學類本科生為例，畢業五年后學歷提升群體的月收入為9928元，比未提升群體（8836元）高了1092元；就業滿意度為81%，高于學歷未提升群體（73%）8個百分點。

2017屆醫學技術類本科生提升學歷后就業質量也有一定提升，畢業五年后學歷提升群體的月收入為9539元，比未提升群體（8877元）高出662元，就業滿意度（提升：97%；未提升：96%）、工作與專業相關度（提升：93%；未提升：90%）也更高。

醫療行業專業化程度非常高，對相關人才的需求旺盛，行業發展不斷刺激醫學專業建設。在國家政策的鼓勵下，各地高校近年來也紛紛增加醫學專業布點。

以山東省為例，2022年該省新增專業數690個，位居全國首位，并且新增專業以醫學技術類為主，包括智能醫學工程、醫學檢驗技術、康復物理治療等。山東省“十四五”教育事業發展規劃特別提到，在本科教育方面，將在重點緊缺人才培養上，布局建設一批高水平公共衛生學院，并促進公共衛生教育與臨床醫學教育融合，從而健全公共衛生人才培養體系等。

但學醫從醫從來沒有捷徑坦途，為醫學生提供更好的就業環境，讓醫學生從長期的嚴格學習與訓練中獲得應有的回報，當引起全社會的關注與關切。

壯大農村和社區醫療衛生隊伍

為了引導鼓勵畢業生到城鄉社區就業，教育部今年首次啟動實施了“大學生鄉村醫生專項計劃”，指導地方挖掘服務鄉村振興、公共衛生等就業機會。

近日，湖南、山西、安徽、青海等地出臺文件，決定開展大學生鄉村醫生專項計劃工作，鼓勵醫學高校畢業生當村醫，并給予繼續教育支持、入編政策支持、學費補償或助學貸款補償等激勵政策。

各地對于大學生鄉村醫生的服務年限要求為3-6年不等。同時，各地工作方案對于大學生鄉村醫生的激勵政策有所不同。

山西省在落實相應社會保障待遇的基礎上，按照鄉村醫生各項補助政策要求，給予在崗村醫崗位補助、基本公共衛生服務補助、基本藥物制度補助、家庭醫生簽約服務費等相關補助。

四川省提出加強入編政策支持、提供學費補償助學貸款代償、繼續教育支持和職稱申報等。湖南省要求以縣為單位每5年動態調整鄉鎮衛生院人員編制總量，鄉鎮衛生院應當拿出一定數量的崗位，用于公開招聘服務期滿且符合招聘崗位條件的優秀大學生鄉村醫生。

安徽省表示醫學專業高等學校畢業生到鄉村兩級醫療衛生機構工作，按規定享受基層就業學費補償或國家助學貸款代償政策。

2023年，安徽省啟動實施“一村一名大學生村醫提升計劃”，到2026年，基本實現每個行政村至少有一名大專及以上學歷大學生村醫。

近日，安徽衛生健康職業學院整合培訓部資源，設立鄉村醫師學院，這是安徽省首家鄉村醫師學院，主要承擔安徽省“一村一名大學生村醫行動計劃”的鄉村醫生招生、日常教學和管理工作。

與此同時，高水平臨床醫學專業人才培養也越來越受到重視。

2018年，教育部提出“卓越醫生教育培養計劃2.0”，推進以勝任力為導向的教育教學改革，多地高校在臨床專業開展“卓越醫師”培養，為我國衛生事業輸出大量人才。

教育部部長懷進鵬在7月6日國新辦新聞發布會上介紹，將布局建設一批國家卓越醫師學院，培養具有卓越臨床能力的好醫生和大醫生。

（文章來源：21世紀經濟報道）