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我的老師—袁老師 袁老師是我們學(xué)校的英語老師，她個子高高，有一頭金黃色的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有一對水汪汪的大眼睛，嘴唇很薄，笑的時候總會露出一對小酒窩，我很喜歡她，但有一件不幸的事：袁老師轉(zhuǎn)走了，聽了這個消息班上的同學(xué)都很吃驚，就連我也不敢相信啊！ 每當(dāng)我放學(xué)做完作業(yè)就會把這首詩讀一遍：“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里帶著我們盡情遨游，老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道”讀完后我便就會想起曾經(jīng)教過我們的袁老師，她正是這首詩的化身。 記得二年級上期時，我的英語成績很不好。上課的時候，袁老師在講臺上耐心地給我們講課，可我的心早已飛到了操場上，上體育課正在跳橡皮筋的同學(xué)那兒去了。下課后袁老師讓我們把做的英語作業(yè)傳上去，可我才想怎么英語作業(yè)沒有做呢，我想：“現(xiàn)在就開始做吧。”但時間又不夠，而且我也不會做，這時只好傳上去個空本子。 第二天放學(xué)后，袁老師把我叫到辦公室。“糟了！”我心里忐忑不安。低頭隨著袁老師走進(jìn)了辦公室。我看見桌上有空白的英語作業(yè)上面打著問號，我心里怦怦直跳，心想：“這回袁老師會狠狠地批評我吧。”可是袁老師心平氣和地對我說：“你看看吧，好好想一想你為什么一道也沒做。”我一看臉一下子紅了，說：“都怪我上課沒專心聽講，上課時走了神所以老師講的題沒有聽懂，下課不會做，老師對不起。” 袁老師聽見了，不但沒有怪我，反而又再一次拿起書本重新講了一遍，我又拿起作業(yè)本做了后，交給了袁老師。從那以后我上英語課再也不敢開小差了，通過我不綃的努力英語成績就很快趕上了，這可都是袁老師的功勞呀！ 我希望袁老師快快回來，為我們講動聽的英語課。
(資料圖)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀彩菍π炖蠋熥钫鎸嵉膶懻铡！}記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學(xué)校開新生歡迎會，會議結(jié)束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。初二時，我終于盼來了去坊子進(jìn)行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細(xì)心的老師。
中考前一個多月，我的學(xué)習(xí)成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時常詢問我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。
軍訓(xùn)時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對學(xué)習(xí)懈怠時，她會督促我；當(dāng)我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏Ｔ诖耍蚁雽π炖蠋熣f一句：徐老師，我愛您！
點評：感情真摯，抒情自然是本文的成功之處。作者選取讀初中時的幾件小事，從中贊美了徐老師：如姐姐般親切，似慈母般細(xì)心，同嚴(yán)父般嚴(yán)厲。讀罷此文，一個關(guān)愛學(xué)生，心地善良，工作細(xì)心，方法得當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師形象躍然紙上。同時，此文詳略得當(dāng)，在詳寫三件事的同時，又用一組排比句略寫了幾件事，使得文章血肉豐滿。
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶，陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴(yán)厲的老師呢！ 陳老師有一個女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。 我的學(xué)習(xí)不是很好。可陳老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得上個學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來，真是慚愧啊！
陳老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個學(xué)期快期末考試的時候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁”
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動，這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀，可我覺得最優(yōu)秀的一位老師是鄧?yán)蠋煛?/p>
老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熓俏业男赂拍罾蠋煟浀梦矣⒄Z成績并不好，在哪兒總是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在學(xué)校里我的英語成績總在80分以上，媽媽也開始為我的新概念擔(dān)心了。想了很多但都不行，有請家教的，有賣課外輔導(dǎo)書的但對我來說，都是浮云。這時，媽媽也沒了辦法。在新概念期中考試的前一天：
“嘀鈴鈴”媽媽的手機響了，居然是鄧?yán)蠋煟?jīng)過一番談?wù)摵螅瑡寢尠盐宜腿チ诵聳|方，說要幫我輔導(dǎo)，我納悶了心想：外面的輔導(dǎo)老師，學(xué)生考的`再差也沒有跟他任何的關(guān)系，而這個鄧?yán)蠋焻s不一樣，她很關(guān)心學(xué)生，哪怕學(xué)生再差都會鼓勵他，她也不會泄氣！到了新東方，鄧?yán)蠋熞言缭绲仍诮淌议T口，媽媽把我送到教室回去了，鄧?yán)蠋熞贿吙人砸贿吋?xì)心、耐心的教我。
鄧?yán)蠋熡媚俏⑿〉穆曇簦抑v每一課的知識點，雖然她喉嚨很疼，但他依然用它最響的聲音和我講話。一個小時過去了鄧?yán)蠋熁丶伊耍菧嫔５谋秤啊Ｊ俏沂指袆印Ｎ蚁露Q心一定要考到80分以上。
考試的日子到了，我相信我可以，考試開始了，鄧?yán)蠋熞恢痹谖疫@兒，觀察著我考試考完了，鄧?yán)蠋熡脿N爛的微笑表示了肯定。下課星期天到了我迫不及待的來到了教室，開始報成績了，我的心沉甸甸的，心想：如果考不好豈不是辜負(fù)了鄧?yán)蠋煹囊黄嘈摹蟮轿伊耍嚴(yán)蠋熣f道：“這次要表揚一位同學(xué)，她之前一直考不及格，而這次卻考了85分，她就是章x”我臉一紅，拿好卷子仔細(xì)的看了起來，回家我把這件事告訴了媽媽，她說道：這個不是你的功勞，而是鄧?yán)蠋煹墓冢阋煤弥x謝她，沒有一個老師向她那么敬業(yè)、認(rèn)真。 鄧?yán)蠋熓且粋€敬業(yè)的老師，她在我眼里，是一個十分優(yōu)秀的老師，我要感謝她，謝謝你，我的鄧?yán)蠋?/p>
微胖的身材，烏黑的秀發(fā)，一雙靈動有神的眼睛中好似鑲?cè)肓藟K寶石般閃亮。長度適中的裙子，趁著她有點小可愛；笑起來的酒窩，使她更加動人。她就是那不一樣的煙火，卻依舊光彩奪目。
她姓柳，我們稱她柳老師，柳老師是我們的語文老師。單從他的外表上來看，要是再編兩條麻花辮，外在流露出一派知識分子的氣息，真有點像民國時期的女大學(xué)生了。劉老師的課堂，總讓人感覺時間過得很快，就像在流水中捉魚，那魚兒就像知識，只要用心抓總還是有的。
柳老師不僅是我們的語文老師，還是我們的班主任。我總覺得柳老師好像萬能的一般，她會那么一點數(shù)學(xué)，也了解一點英語，在四小科背誦知識點方面她也總是全權(quán)操作負(fù)責(zé)到底。
柳老師講題時總是強調(diào)方法，語文成績在考試中分?jǐn)?shù)比例還是很大的，若是語文成績太低，總分也會拉低不少。而語文試卷中，除了作文最關(guān)鍵的就是閱讀了。閱讀題總得不上分，用柳老師的話來總結(jié)就是思維正確，方法不對，所以每當(dāng)考前柳老師就會講解閱讀題的方法，柳老師會給我們一個格式把內(nèi)容套在格式上，這個題的答案就完美了。
柳老師也是一個思想前位的時髦老師，不論是在講題還是課堂上她總是時不時冒出一句網(wǎng)絡(luò)用語，倒使課堂十分有趣。
柳老師也總關(guān)心我們的生活。正值夏日炎炎，柳老師會幫我們買一些礦泉水來解渴，一瓶最簡單的礦泉水，卻包含了無盡的關(guān)心和愛，在班級比賽獲勝時柳老師也總能魔幻般地為同學(xué)們變出幾只冰淇淋，讓大伙兒樂呵樂呵。
柳老師啊，你就是那不一樣的煙火，美麗動人。
張老師是班里教我們語文的老師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的老師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。
在我印象中，張老師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長發(fā)梳成一個發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學(xué)們都喜歡她，她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人!
課間的時候，張老師愛與我們聊天。有時，她正在講臺上收拾書本，一大堆淘氣的男同學(xué)就會圍上來，跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績不是太好，也不算特別聽話，可張老師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。
張老師對我們很負(fù)責(zé)，每篇課文的知識點幾乎都會講到而且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張老師習(xí)慣于先讓我們自學(xué)，她說，只有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀能力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張老師還特意在班里騰出位置建立了一個圖書角，在每周二的下午，安排了一節(jié)讀書課。
張老師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她美好的青春年華。
張老師，您辛苦了!
老師是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生最美好的年華，呈現(xiàn)給粉筆和黑板，擦去了我們所犯的錯誤，卻擦老了自己的容顏。如果老師是寬闊的天空，那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥;如果老師是無邊無際的大海，那我們就是海里嬉戲的小魚;如果老師是一棵參天大樹，那我們就是在大樹下遮風(fēng)擋雨、弱不禁風(fēng)的小草……
說到我的那么多老師，給我印象最深刻的還是作文老師宋老師。原本我的作文水平不怎么好，有幸的是媽媽幫我報了作文補習(xí)班，我開始跟著宋老師學(xué)習(xí)寫作文了。宋老師總是用最好的方法、最通俗的語言教我寫作，在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我的作文水平大大提高了。現(xiàn)在的我獨立完成一篇作文，那是小菜一碟!
宋老師不僅是我的良師，還是我的益友。
每次學(xué)完作文，我都和宋老師一起回家，在回家的路上，我們邊走邊聊。宋老師說：“卓駿啊，你知道你的語文成績?yōu)槭裁床环€(wěn)定嗎?”我當(dāng)時搖了搖頭，宋老師接著說：“主要的問題是你考試好了就驕傲，開始對學(xué)習(xí)懈怠了。當(dāng)考試不好的時候，你又意識到學(xué)習(xí)的重要性了，成績又好上來了。一定要做到：勝者不驕傲，敗者不氣餒。”宋老師在給我講學(xué)習(xí)重要性的同時，還讓我明白了許多做人的道理!
我們每一個人的成長，無不浸透著教師的心血。回首往事，老師的一個微笑，一個手勢，一句批語……都深深地留在了我的腦海里。
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。
從五年級開始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友;你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊!
我有一位好老師，她中等身材，微胖，戴著一副眼鏡，說話總愛笑，對人和藹可親，她就是我們的班主任——張老師。張老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，最感人的是張老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
張老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。平常總有一些同學(xué)粗心大意，把作業(yè)做錯，張老師就會留下教他們，耐心的為他們講解直到他們弄懂為止。到了月考考完的時候，張老師更忙，改完試卷還要為明天要上的課做準(zhǔn)備，連休息的時間也沒有。經(jīng)常是我們整理完圖書后張老師還在教室里忙。
記得那是四年級上學(xué)期，張老師患上了靜脈曲張，做完手術(shù)后，醫(yī)生叫張老師休息一段時間再來給我們上課，可張老師知道學(xué)校安排別的老師來給我們代課，她擔(dān)心我們學(xué)不好，決定還是來給我們上課，當(dāng)時張老師拖著沉重的步伐來到教室，連站起來的力氣都沒有，只能坐著堅持為我們講好每一堂課，我們心里都很感動……
張老師還是一位偉大、無私的好老師，這個學(xué)期，張老師母親住院了，張老師心里非常著急，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，張老師只是請了保姆幫忙照顧母親，自己照常來為我們上課，在此我想對張老師說：“張老師，您辛苦了!”
親愛的張老師，您為我們付出了很多，是您教會了我們做人的道理，讓我們從一個個懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師您就像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲;老師您就像一位園藝師，哺育了千萬顆幼苗茁壯成長……
我的老師是個男的，他姓雷，鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后面的雙眼充滿智慧的光芒。體形微胖，看上去有些嚴(yán)肅，對于五年來都是女老師教我來說，不禁讓我對他有些敬畏。然而，在相處了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，他并沒有我想象中那么嚴(yán)肅，相反，他還有些幽默。
星期三下午，我們評講語文練習(xí)冊，原本安靜的教室立刻炸開了鍋——李林光和劉奇龍被老師訓(xùn)了一頓。我們正在專心致志的聽講，忽然，老師轉(zhuǎn)過身去往黑板寫字，教室里馬上就有人開始竊竊私語，雷老師以迅雷不及掩耳之勢將粉筆丟到了劉奇龍身上，命中了!他繼而說：“劉奇龍，你去最后一桌做，天天上課講話，不僅影響別人，還影響自己。”同學(xué)們七嘴八舌：“那不是更要造反了，上桌是他的好哥們。”雷老師說：“不怕，我‘光餅’天天帶著，要是他肚子‘餓’了，我就賞他一個‘光餅’，我正愁著‘光餅’賣不出去呢!哈哈哈……”我們哈哈大笑起來。
雷老師不僅很幽默，還會告訴我們做人的道理。
記得有一次，我們班有兩位同學(xué)打架了，原來是其中的一個同學(xué)罵了另一個同學(xué)，那位同學(xué)就打了他。雷老師深思一陣后，語重心長的說：“同學(xué)們，我們做人要懂得寬容別人，不要因為一點小事而斤斤計較，學(xué)會寬容是我們每個人都要學(xué)會的一門功課……”同學(xué)們聽完后若有所悟的點了點頭。
“十年樹木，百年樹人。”老師的教誨之恩，我終生難忘!
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師，一個全班同學(xué)都喜歡的好老師。老師的個高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見她，就喜歡上她了。
老師有著一蓬像柳條似的細(xì)碎長發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的.，像一個荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，藍(lán)敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地，藍(lán)敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們?nèi)ゴ蝻埩耍{(lán)敏正要去，她一摸口袋發(fā)現(xiàn)早上帶的錢不翼而飛了。她想，餓一頓吧!可看著同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋，覺得更餓了。這件事被細(xì)心的 李 老師發(fā)現(xiàn)了，她端著一碗熱氣騰騰的飯送到藍(lán)敏面前，老師溫和地說：“吃吧!別餓壞了。”藍(lán)敏堅持地說著：“老師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會很餓的。”老師說：“藍(lán)敏，你再不吃，老師可要生氣了。”
藍(lán)敏狼吞虎咽地吃了起來，老師微笑著說：“好吃嗎?”藍(lán)敏說：“好吃。”當(dāng)我看到這個情景時，有一種說不出來的喜悅，一股暖流進(jìn)了我的內(nèi)心，我急忙拿起筆，寫出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。
俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長道路自然就離不開老師了。在我的學(xué)習(xí)中，有這么一個讓我印象深刻的老師。
她留著一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對于作業(yè)，她很認(rèn)真，對于質(zhì)量和書寫要嚴(yán)格要求，絕不能半點馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看著我們，目光總是那么清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。冉老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨特的見解和教學(xué)方式，冉老師還教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的意思，當(dāng)我們不會不懂時，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點點地成為我們的營養(yǎng)。
老師的愛像棉被般一樣溫暖，您的愛比父愛更險峻，比母愛更細(xì)膩，您的愛最無私，最偉大!
記得那時的我，在寫作方面不是占很大的優(yōu)勢，是冉老師您給了我極大的鼓勵，耐心的輔導(dǎo)。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領(lǐng)獎臺上，是您、是您的耐心、您的輔導(dǎo)，讓我有了這樣的成績，也是您給了我這份信心!我更愛我的老師了。
您的無私奉獻(xiàn)，您的苦苦付出，我會用優(yōu)異的成績回報您的!
我愛您——冉老師!
“嗒，嗒，嗒”，清脆爽利的腳步聲從走廊盡頭傳來，那聲音越來越近，我們也越來越緊張，大家都在屏息期待著新老師的到來。
“上課！”
“起立！”
“老――師――好——”我一邊喊著，邊躬身行禮。
我悄悄抬起頭飛快地瞟了一眼這位新老師。她面容嚴(yán)肅，臉上全然沒有一絲笑意，腰板挺直地站在那兒，由內(nèi)而外散發(fā)出一股不怒自威的氣勢。行完禮，我們看向她，有些同學(xué)已然學(xué)起她的姿勢，整整衣領(lǐng)，立直腰板。我們都在等待她回禮，可她卻不按常理出牌，讓我們重新問好，并要求我們說“老師，您好！”，聲音要響亮，干脆。
我們重又說了幾遍，才達(dá)到了老師的要求。坐下后，這位新老師告訴我們，“老師，您好”這是兩個雙音節(jié)詞語，比“老師好”更容易發(fā)音，念起來更加亮堂。我聽了這話，不禁有些佩服這位老師，能從這些小事里發(fā)掘語文知識，原來生活中處處有學(xué)問！
再抬頭，老師臉上竟已微微浮現(xiàn)笑意。隨著課程的深入，這笑意已蔓延至嘴角，令人如沐春風(fēng)，與剛才的那嚴(yán)肅刻板的樣子比起來，簡直像換了個人。
這時我想起，我們曾在樓梯上遇到過。當(dāng)時，我習(xí)慣性地喊了句“老師好”，本以為會就此結(jié)束，沒想到她抬起頭看向我，頓了兩秒，就微笑起來，還朝我微微點了點頭。現(xiàn)在想來，那微笑與這時竟是如出一轍，都有“暴風(fēng)雨后的彩虹”的感覺。
開學(xué)以來，我對老師印象最深的便是她的笑容，每一次都不一樣。有時仿佛在說：“哦？你確定？”有時她還會賣萌：“同學(xué)們，你們來教教我！”常常一堂語文課，老師大半堂都是笑著的。
可9月18日全市拉響警報的那天，她很嚴(yán)肅地站在講臺上，給我們講1931年的9月18日，1937年的7月7日，1937年的12月13日。一堂鴉雀無聲，似乎都被她深深感染。
漸漸地，我認(rèn)識到，語文不是僅僅限于書本上的知識，語文博大無邊。
我的老師，你讓我更加喜愛上語文課，每天都期待著見到你。
這個秋天，對我而言注定是不尋常的！伴隨著涼爽的秋風(fēng)和溫柔的輕云，我轉(zhuǎn)學(xué)到了這所新學(xué)校。校園環(huán)境的優(yōu)美清新深深將我吸引，龍港三中――這個詞組給我?guī)砹藰O大的震撼。
滿眼綠意蔥蘢，九月金燦燦的陽光淘氣地灑遍整個校園。天高云淡下的`教學(xué)樓聳立著，顯得更加寧靜、莊重。學(xué)校后方的百草園，綠植遍布，鳥鳴更幽。真好！我的新學(xué)校竟是這樣一個世外桃源。
早有耳聞，我的班主任黃老師年輕有為，是金牌語文老師，令我更加迫切地想見到他。初次見面，黃老師溫和儒雅，筆挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。從小，我就認(rèn)為，戴眼鏡的人都是有知識的人，這句話在黃老師的身上顯然是應(yīng)驗了。記得入學(xué)考試那天，黃老師笑著鼓勵我，我一下子緊張陌生感消失了。那張生動的笑臉至今還在我的腦海里綻放，讓初來乍到的我充滿溫暖。黃老師的課堂總是生動幽默，笑聲不斷。那一堂堂語文課既讓我學(xué)到知識，又使我感到了語文的無限樂趣，更是快捷融入了八（3）這個大家庭。
上課鈴響后，英語老師如約而至，教室頓時雅雀無聲，只見她身著連衣裙，一副眼鏡嵌在鼻梁上，眼鏡后的眼鏡透出智慧的光芒，神色更是凝重。幾句話之后，便是一頓愛的斥責(zé)。“這么簡單也考成這樣！”“你們都在考什么？”“這些題目我講過了還錯？！”沒想到第一節(jié)英語課，竟有如此奇妙的體驗，真是讓我對這個班級多了幾分好奇，數(shù)學(xué)老師與科學(xué)老師，又該是何等人物呢？
時間流水般匆匆而過，數(shù)學(xué)課也踏著輕盈的步履匆匆而來，數(shù)學(xué)老師也在我的期待中來到了教室。數(shù)學(xué)老師真是出乎我的意料，我最喜歡他在數(shù)學(xué)課上講故事。天文地理，數(shù)學(xué)老師無所不知，無所不說。大家都聽得津津有味，有的甚至拍手叫好，追問數(shù)學(xué)老師后面的情節(jié)。
穿著一雙棕色的皮拖鞋，拿著一個極其普通的不銹鋼水杯，科學(xué)老師在我的期待之下粉墨登場了。科學(xué)老師有著一腔帶有本地口音的普通話，他犀利的目光總是在我們身上掃描著，好像下一秒的“幸運觀眾”就是他目光落下的地方。
我眼里的每位新老師都各有各的特點，這些可愛的老師們也讓我充滿著期待與好奇。今后的兩年里，老師們將是我求學(xué)航道上的燈塔，為我指引方向，為我照亮未來的路。
秋風(fēng)浮起，湖水蕩漾，我看著那一只只羽翼豐滿的小鳥逐漸消失在天際。。。。。。
每當(dāng)路過眼前這所小學(xué)，我的記憶就會清晰起來，往日我渡過的快樂時光仿佛就發(fā)生在昨天，可是，我又會不禁自責(zé)難過起來。我畢業(yè)一年多了，今天是我離開后的第二個教師節(jié)了，王老師，我昔日的語文老師，請原諒您的學(xué)生沒能來看望您，您日常工作很繁忙，即使我擠出點時間來看望您，也總是見不到您的人影。王老師，我的好老師，我想您一定感覺得到我思念的心情。
我曾是個不太愛說話的孩子，一個上課從不舉手、從不敢上講臺的孩子。但如今我變了，勇敢、大膽、自信，是您培養(yǎng)了我。曾有這樣一節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《圓明園》這一課。第一自然段十分簡短，不一會兒我就被一只只高高舉起的手所圍困住，隱蔽的很好。然而，您的目光尖銳地如激光直射向我，讓我不知所措。于是我站起來，忐忐忑忑地說出了答案，我本以為我說錯了，但您卻說太棒了很正確。從那以后，您總是叫我回答問題總是夸我語文能力強;總是拿著我的作文在班里讀，總是給出很高很高的分。
畢業(yè)的時候，您和我照了一張相，這是第一次但也是最后一次，您笑著我也笑著，兩個人的手指都擺出勝利的姿勢，我無比真愛這張照片，因為我總是可以透過這張照片，懷念過去的自己，過去的事兒，更重要的是永遠(yuǎn)懷念您—王老師。
如今，我不負(fù)您的重望，學(xué)的很好，生活的很好，雖然我不能區(qū)看望您，但我還是要說一句：“王老師，教師節(jié)快樂，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。”
我的老師600字優(yōu)秀作文
我有一位和藹可親的老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師——張丹。
張老師平時對我們很好，上課時也變著法地逗我們，給我們創(chuàng)造一個良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。下課時，她還和我們聊天玩耍，我們相處得很好。張老師的心很善良，每天她都給我們留很少的作業(yè)，所以，我們給她起了一個“天使”的外號。當(dāng)然，她也沒有辜負(fù)這個稱號，每天都把作業(yè)留到最少。
我們和張老師在一起，一點拘束也沒有，想聊什么聊什么。有一次，上午第三節(jié)課，老師的丈夫給她打了一個電話，大意是都幾點了，她還不下班，這時，老師說了一句話：“誒呀媽呀，大哥呀，離放學(xué)還有20分鐘呢！你表該換了，還有20分鐘放學(xué)呢！等著吧。“老師掛了電話，我們就開玩笑的說：“老師，誰啊？”老師露出了一個幸福的笑容，說道：”我老公，在正門等著接我呢。”我們點了點頭。放學(xué)時，我們已經(jīng)謀劃好了一個計策。平時老師下班都比我們晚，如果我們現(xiàn)在去找數(shù)學(xué)老師的話還趕趟。于是，同學(xué)們都沒回小飯桌，而是直接去了前門。到了前門，數(shù)學(xué)老師剛好出來，她身邊站了一個高大的男人，原來他就是老師的丈夫啊。仔細(xì)一看，他們還挺有夫妻相的呢！這時，有人帶頭叫張老師的丈夫“師傅”，叫張老師“師娘“.他們可真是夠了。盡管我們這樣和老師開玩笑，她都沒有怪我們，還和我們開著玩笑。張老師，您還真是一個”不會生氣“的老師啊！
張老師，在小學(xué)枯燥無味的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，是您讓我們看到了亮光，找到了學(xué)習(xí)的希望，張老師，謝謝您！
我老師作文600字
在學(xué)校里，上課鐘響還回蕩在空曠的校園內(nèi)，總會聽到熟悉的口令。“起立，立正，敬禮！”接著，是同學(xué)們帶著一分崇拜和一分尊敬 的：“老師好。”老師這個職位背負(fù)的責(zé)任重大，許多人的改變，不僅僅只是家人及朋友的影響，老師也是相當(dāng)重要的其一。我模模糊糊的.記得，在一片黑暗里，有 人對我伸出了一只手，然后用笑容照亮了在當(dāng)時對我來說習(xí)以為常的黑暗。
我不知道當(dāng)時的我是怎么樣的一個人，所以當(dāng)時的我也不知道為什么才過了一個暑假而已，事情就完完全全的改變了。
小學(xué)四年級，不知怎么的下課時間朋友不再找我，每個人好像把我當(dāng)成透明人。咦？他們?yōu)槭裁床缓臀掖蛘泻裟兀縿傞_始我以為是一個規(guī)模很大的惡作劇，每個人都要不理我，直到后來，我沒辦法欺騙自己。很明顯的，我被“孤立”了。
我變得不愛說話、不想上學(xué)，時常安靜的坐在坐位上，在一個三十幾人的班級里，卻找不到一個人陪我去一趟廁所。我曾和當(dāng)時的老師說過這樣的狀況，但似乎沒什么用。
我以為，我會一輩子就這樣自己一個人。分班升上五年級后，也這樣認(rèn)為。這時，是我的班主任拉我出來的。她不顧自己可能一起陷入的危險，拉出了在沼澤中的我，并沖掉我滿身的泥濘、清理我久未癒合的傷口。像陽光修復(fù)了墮落凡間天使受傷的翅膀，讓她能夠再度飛上天空。
此后，除了尊敬外，對這位老師一直多了幾分筆墨無法形容的感激，但除了師生關(guān)系外，我們在平時更像朋友，這大概就是所謂的“亦師亦友”吧。這位老師，將駐足在我心中，永不褪下愛的顏色。
啊 !一轉(zhuǎn)眼,又到過年的時候了媽媽爸爸買來了許多水果,準(zhǔn)備迎春節(jié)得到來.
我靈機一動,對了,做一次水果沙拉吧! 我們在英語班的時候, 老師教我們做過一次
那次, 老師帶來了盤子, 沙拉醬, 刀和洗干凈的水果, 用刀切成一塊塊的, 放入了許多沙拉醬, 拌了一會兒, 我們便大吃了起來,現(xiàn)在回味起來還甜甜的呢!
我回想著, 當(dāng)時老師給我們做沙拉的情景.
首先,我拿來了盤子.沙拉醬.酸奶.橘子.梨.蘋果.香蕉.我把蘋果，,梨洗干凈,把橘子,香蕉的果皮迅速撥完,然后把它們切成一塊塊的小方塊, 放在盤子里,放了一些沙拉醬,然后攪拌一番,這樣就好了, 哦,忘了,還要放一些酸奶呢.
做水果沙拉最關(guān)鍵的是倒酸奶了,倒上酸奶, 吃起來才有味呢.
我拿起酸奶, 又找了一個杯子, 倒了半杯, 但是手一直抖個不停, 生怕我倒多了, 一但浪費了, 就白瞎了我最愛喝的酸奶了, 啊,倒好了,”嘩嘩"我把剩下的奶都倒了進(jìn)去, 酸奶像白色的瀑布一樣垂掛下來, 把水果沙拉裝扮的更漂亮了, 讓人一見就很想把它吞下去的.
哦, 這回我的水果沙拉才算真真正正的完成了.
我拿起筷子嘗了一口, 恩, 不錯,很好吃. 如果你的讒蟲上來了, 就來我家,我可以幫你解饞的哦!
以后的學(xué)習(xí)生活，就像是舒緩的小夜曲，沒有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認(rèn)真地對待。她，人類靈魂的工程師，我，一個普通的學(xué)生。我和她的關(guān)系是師生，但只要我和她一走出去，十有八九的人會說我是她的女兒。
女馬媽聽后，把我推到身前，說:這是我女兒，叫施蓓，以后請多多照顧。好的!她又對我笑了笑，拍拍我的頭，走了。這時語文老師給我的感覺是和藹可親。 以后的學(xué)習(xí)生活，就像是舒緩的小夜曲，沒有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認(rèn)真地對待。 丁零零上課了，這p是語文課，我最愛上的。我和同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待游老師。過了一會，門外響起了一陣熟悉的腳步聲，游老師來了。上課!開始_L課獷。游老師說得是那么生動，把全班同學(xué)都迷住了)惟獨我，在椅子卜動來動去。不是我不想聽，而是肚子痛得實在厲害，過了一會，我嘔吐了一地臟物。我害怕極r，萬一游老師批評我怎么辦。
游老師聞聲走過來，我閉著眼隋等著挨批評。沒想到游老師親切地對我說:你先出去透透氣吧!我來掃一掃找出去了，但我的心不知怎么了，痛得更厲害了。游老師沒有批評我把這堂課弄砸了，沒有批評我破壞r環(huán)境衛(wèi)生，她是多么稱職、多么好的一位語文老師啊! 隨著年齡的增長，我有了許多煩惱，但每次我都愿意向游老師傾訴，因為只有她最了解我，她才能幫助我。 我和我的語文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我為我有這樣一位語文老師而感到驕傲、自豪。但愿，她也為有我這樣一位學(xué)生而感到欣慰。
誰都有秘密，我也有自己的秘密，今天我就和大家分享一個我和老師之間的小秘密吧。
那是在我三年級時一個炎熱的下午，我們班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)第一單元測試考核，我飛快地做完試卷，扭頭看了看時間，離考試結(jié)束還有35分鐘！于是我悠閑地靠在椅背上，玩弄著新買的自動鉛筆，時間一分一秒流逝著……終于，下課鈴聲響了，這時老師厲聲喝道：“收卷！”隨著“嗖”的一聲試卷就像一陣風(fēng)似的被卷走了。
到了第二天早上，只見數(shù)學(xué)老師抱著一疊厚厚的試卷走進(jìn)教室，很嚴(yán)肅地對我們說：“想要知道昨天考試分?jǐn)?shù)的同學(xué)去辦公室找我。”說著便離開了教室。我既興奮又期待，連忙跑到老師辦公室，這時，老師語重心長地對我說：“雷子昊啊，雷子昊，看看你這次考的成績吧，要找找原因啊。”說著老師把試卷遞給了我，只見試卷上醒目的數(shù)字出乎我的意料。從讀小學(xué)開始至今我還沒考過80幾分呢，腦海中瞬間浮現(xiàn)出媽媽批評我的畫面，這可怎么辦？心里面有些忐忑不安的感覺。
我一聲不吭站在原地，滿臉的擔(dān)憂被老師看在眼里，這時老師拉著我的手和藹地說：“你還記得考試前我在黑板上寫得哪十二個大字嗎？”“仔細(xì)審題，認(rèn)真檢查，必拿高分。”我?guī)缀趺摽诙觥＠蠋熉犃艘院鬂M意地說：“下次可要這樣嚴(yán)格要求自己哦！這次的考試成績老師決定給你改批個保密分，這可是咱倆之間的一個小秘密哦！要保密呵！但是下次一定要加油啦！”聽了老師的話我內(nèi)心充滿了感動，深深體會到老師的用心良苦，為了這個小秘密我暗自下定決心：以后每次考試一定要認(rèn)真努力對待，不辜負(fù)老師對我的厚望。
很快一學(xué)期快要過去了，我終于在接下來的幾次考試中取得了優(yōu)異的成績，老師開心地表揚了我，我不好意思地低下了頭，我知道是“我和老師之間的秘密”給了我進(jìn)步的力量。
人說：“世上只有媽媽好。”我說：“世上還有王老師好。”
那還是上小學(xué)二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依铮退呐畠盒∑G住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節(jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會，我心里別提有多難受。“小鴻，”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會吧！”我當(dāng)時激動得不知說什么是好，高高興興的開會去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。
一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個人睡，她卻同我睡在一起，以便時時照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個星期的時間為我補習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績沒有落下一步。
我在張老師的`家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以后，我便對張老師懷有一種特殊的感情。
現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽說張老師也調(diào)往外地。自此，我再也沒有見過張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
人說：“世上只有媽媽好。”我說：“世上還有王老師好。
這位數(shù)學(xué)老師，他的視力令人擔(dān)憂，眼睛上戴一副黑框眼鏡，面部表情時而鐵青時而露出自帶喜感的微笑，頭發(fā)常常看上去絞成一團，身著普通的深色T恤，整個人略顯消瘦。大概是數(shù)學(xué)學(xué)多了的緣故，他的頭時而看著像長方形時而像倒三角。而且，他很有個性。
開學(xué)第一日，他便下達(dá)了“作業(yè)必在八點前交，否則過評無分”的命令。這真讓人不適應(yīng)，上學(xué)前滿腦子都是困意，哪有功夫想著交作業(yè)？為此我丟掉了大把分?jǐn)?shù)，許久之后才漸漸習(xí)慣。
有時他會因為時下新聞而變得氣憤不已，便在課上向我們傾訴他的觀點。他說得十分投入，頭頭是道。隨著口才的提升，一日講的比一日精彩。
有時他看大家學(xué)習(xí)緊張，做題辛苦，他會玩性大發(fā)，依照個人特征給同學(xué)起別名以示獎勵。細(xì)思便覺得確實貼切，特別形象。
最主要的，是他教會我們批判性思維。
“作業(yè)寫了沒？”一天，他問大家，鏡片一閃，嘴角可是在盡力維持嚴(yán)肅。
“寫了！”全班異口同聲。
“例題都做了嗎？”他狡猾地笑道。
“做了！”一致的回答中，總是有真有假。
“哦？”他質(zhì)疑道，“沒有人發(fā)現(xiàn)有錯誤嗎？”
這回沒人應(yīng)聲，大家一頭霧水，悶頭翻書。啥？書里還會有詐？每一次的審閱校驗難道不應(yīng)該保證它的完美嗎？大家又埋頭開始地毯式搜索，仍舊一無所獲。“誒？誑我們的吧？其中必有蹊蹺。”我暗想。
“再找找看？”他期待地看著大家。于是又掀起了一陣翻書浪潮。
他眼里（因為眼睛實在小所以我看不清，但大概）的期待應(yīng)該是褪去了，只留下滿滿的失望，將眉毛向上挑了挑：“算了算了，還是我來講吧……請大家把書翻到第49頁……”
“原來如此啊！”感慨中大家恍然大悟。
至今，“不要以為給你看什么，什么就是正確的，你必須要自己思考它的正確性”這句話，時常回響于耳畔，他當(dāng)時的嚴(yán)肅，時常浮現(xiàn)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。那堂課，使我記憶尤為深刻。
進(jìn)入初中一年了，我也遇見了很多老師：溫柔的語文老師、可愛的英語老師……還有“倔牛”一樣的數(shù)學(xué)老師。
一次考試過后，我拿到了我的試卷。瀏覽錯題時，發(fā)現(xiàn)了一道錯題。我仔細(xì)算了幾遍后，確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。
等到老師講到這道題時，我沒有舉手，一下站起來說：“老師您這道題答案錯了。”突然全班鴉雀無聲，老師也停了下來，臉上已經(jīng)沒有了笑容，眉毛輕蹙：“這位同學(xué)，你的答案肯定是錯的，不要打斷老師講課，你要是考好了都會了，就自己做作業(yè)，不要打擾別人聽課。”“可是……”我還想再說些什么時候，老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說話的時間，我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我，我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面烏云密布的不見一點陽光。
下課前幾分鐘，我又把問題重復(fù)了提了一遍。老師很生氣，眼睛瞪的大大的，眉毛擰成了一團，鼻子好像在噴火一樣，活像一只夜叉。老師狠狠的數(shù)落了我一遍。我低著頭，咬著唇，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師不肯相信我呢？終于，下課鈴聲救了我，但我心里開始有些怨恨數(shù)學(xué)老師了。
我有些想要放棄了，但我又想：“不行，不能讓大家記住錯題。”我咬了咬牙，決定和數(shù)學(xué)老師做最后一次“戰(zhàn)斗”。
第二天上數(shù)學(xué)課的時候，我有禮貌地舉起了手，或許是因為我禮貌地舉了手，老師終于讓我站起來提問。我按捺住心中的狂喜，認(rèn)真地再次重復(fù)了頭天我的質(zhì)疑，簡單明了地闡述了我的思考解題過程。老師認(rèn)真地聽著，并不停地拿粉筆在黑板上計算著。仿佛那一瞬間，世界上只有我們兩個人。片刻后，老師沖我一笑：“你是對的。”這一刻，班里發(fā)出了一片掌聲。我的眼睛里有些發(fā)紅，但心里卻十分開心。仿佛卸下了一個包袱一樣的輕松。窗外微風(fēng)拂過，樹枝輕輕搖動著，樹葉發(fā)出嘩嘩地聲響，好像也在為我鼓掌。
從那以后，我和數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生了一種微妙的關(guān)系。老師不僅教會了我知識，還不停鼓勵我要勤于動腦，善于思考。他也還讓我懂得了一個道理：在真理面前，不要放棄堅持。只有堅持，才會不斷登攀高峰。
雖然一直覺得自己是個獨立的聽話的上進(jìn)的孩子，但我在學(xué)習(xí)上一路走來，老師也傾注了無數(shù)的心血，我得到老師的教育呵護，也包括老師的批評，才慢慢的進(jìn)步。
每每教師節(jié)，我對老師的感激心情就會涌上心頭。
有一次，班上的一個同學(xué)拿了我的作業(yè)沒跟我說，我知道了非常生氣，一句罵人的話隨口而出。結(jié)果被一個同學(xué)告訴了崔老師，第二天，崔老師看到了我，微笑著對我說：“你可是老師眼里的好同學(xué)，說話做事要帶個好頭呀”。我的臉一下子羞得通紅，低著頭走近了教室，老師的微笑和寬容一直記在我的心里，讓我學(xué)會了尊重別人。
記得初二上學(xué)期期末考試卷發(fā)下來，我看了上面的分?jǐn)?shù)，只是在及格線上，那時，一種難以掩飾的失落涌上心頭，這也許就是我的命運么?我嘟囔了一句，“看來我不是讀書的那塊料”。倒霉，正被崔老師聽到，他當(dāng)著我的面嚴(yán)肅地說到“你才多大，以后的路長著呢，干嘛要氣餒呢”?這句話一直縈繞我的心中，是呀，無論遇到什么不順利，都要學(xué)會忍受和學(xué)會堅持。
還有很多不能算秘密的秘密。都是在老師的培育下讓我找到了人生的方向、運作人生的準(zhǔn)則。尊重、堅持、相容，這是我們最需要的，這都是老師給我的。
再說說老師的鼓勵吧。我的自信來源于老師的鼓勵和悉心教導(dǎo)。記得某一次，我因為吃了野菜中毒了，臉腫了，眼睛也睜不開了，住到了縣里的醫(yī)院。離家走的時候，我讓爸爸把我的語文和數(shù)學(xué)書都給我?guī)稀．?dāng)眼睛可以睜開的時候，我便開始打開書本，自己開始自學(xué)了，不懂就問病友和醫(yī)生。半個月過去了，我回到了班級，迎來的是期中考試。崔老師說，別著急，我會給你補課的。當(dāng)公布成績的時候，崔老師用顫抖的聲音向大家宣布，我的數(shù)學(xué)得了全班的最高分。這件事成了我們班典型刻苦學(xué)習(xí)的范例。在這件事上我感受到了刻苦鉆研，自信的面對對于改變生活的軌跡是多么的重要呀。
老師，人類靈魂的工程師，值得我們永遠(yuǎn)的尊敬和愛戴。
在學(xué)校里每天都發(fā)生很多事，有同學(xué)之間的，有師生之間的，也有學(xué)校和老師之間的，但讓我終身收益的還是我和馬老師之間發(fā)生的一件事，使我終身難忘！
那天中午我在外面玩時，老師叫我過去，我的心怦怦直跳，心里默默回想這一天是不是做了什么壞事，心里非常忐忑地來到老師跟前。老師拿出一張紙條讓我看，我讀完了以后既生氣又難過。因為同桌說我好多的缺點，不想和我同桌了。我看后非常氣憤，不禁也讓我想起同桌的種種缺點，我都沒有說什么她倒惡人先告狀，正在我手無足措，不知如何是好時，老師溫和地說“孩子，我也不批評你，我只是想知道同桌說的是事實嗎？”我腦子一片混亂，只是低著頭不說話，老師看著既傷心又委屈的我，就讓我把事情經(jīng)過寫在紙上交給她。而我回到座位上寫了一堆同桌的缺點交給老師，老師并沒有說什么，就讓我回去了。
當(dāng)日中午，老師走進(jìn)教室說：同學(xué)們我們今天做一個小小的調(diào)查，希望同桌非常完美一點缺點都沒的.請舉手，結(jié)果無一個人舉手。最后調(diào)查的結(jié)果是：所有人都希望同桌雖有缺點但優(yōu)點大于缺點。這樣一個小小的調(diào)查讓我們明白了，人沒有完美的，我們不能過分苛責(zé)別人，我們要學(xué)會謙讓，試著接受對方的缺點并幫他改正。最終我和我的同桌也握手言和了。
每次我想到這件事情，都十分感激老師，贊同老師的做法，她不僅維護了我小小的自尊，也讓我明白了“金無足赤，人無完人”。
時間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就上五年級了，迎來了我的新語文老師——徐皓祥，徐老師。徐老師中等個子，身材微胖，頭發(fā)間閃著些許銀白，眼睛不大卻炯炯有神，那富有戲劇性的眉毛在眼睛上面跳動著，顯著特別神氣。
徐老師上課氣氛很活躍，每節(jié)課都會使我們捧腹大笑，遇到好的課文時，老師總要繪聲繪色的給我們朗讀，他聲音洪亮，讀得抑揚頓挫，又像小河流水滔滔不絕，說到興奮處，他就會揮舞著胳膊，那富有戲劇性的眉毛就要開始“跳起舞”了，有時候，老師讀完了，我們一個個都沒聽夠，嚷嚷著他再讀一篇，可每當(dāng)他讀完第二篇課文的第一段時，他就開始“弄虛作假”了，他用“嗯嗯嗯嗯”把下面的課文一帶而過。下課了，我們圍在徐老師周圍，“氣憤”地問老師為什么不讀了，老師笑著說道“把時間留給你們呀！”這讓我們張口結(jié)舌，說不出話來。
老師還特別幽默，下課休息的時候，我們和他聊天，經(jīng)常被他的一些話，笑的東倒西歪，有時候他還會給我們照相，給我們看他以前學(xué)生的照片。
老師還有一個特點就是變臉快，有一次，徐老師背著手，笑瞇瞇地走到一位男同學(xué)的桌旁，看著那位同學(xué)還是笑，那位同學(xué)以為自己要得到什么獎勵，就也討好地笑著望著老師，突然，老師不笑了，臉色變得鐵青，眼睛也瞪起來，眉毛一下子豎了起來，他厲聲說道：“你這次作業(yè)怎么做的？字跡潦草，語句不通。”說著就拉著那位已經(jīng)嚇得目瞪口呆的同學(xué)到門外，與他“親密”交談去了。
這就是我們的語文老師，他幽默、和藹、嚴(yán)厲，我們都喜歡這個新老師！
新學(xué)期迎來幾個新老師，其中就有地理和物理，我來說說他倆吧。
地理老師進(jìn)門給我的第一印象是：隨性不拘束和善的一位老師。他的聲音很有特色，明明是個男孩子，卻有點像女孩子的尖銳，但并不刺耳。
經(jīng)過一段時間相處才發(fā)現(xiàn)，原來地理老師也風(fēng)趣幽默。上次他給我們講了個故事，以前抗美援越的時候，我們中國幫忙將美國佬打跑以后，越南就翻臉不認(rèn)人了，在中國邊界想撈點好處，于是中國將士作出了一個非常偉大的決定——把他們打一頓再走。這句話配上老師的動作，加上自豪的語氣，讓我們?nèi)炭〔唤?/p>
地理老師有趣歸有趣，上課很嚴(yán)謹(jǐn)，每道題都講的十分細(xì)致，讓我們能更好的理解。
物理老師屬于嚴(yán)肅派的，站在講臺上就不怒自威。第一節(jié)課就給我們來了個下馬威，說出了不能觸犯的三條高壓紅線，搞得我們風(fēng)聲鶴唳。
時間長了，他也會開些玩笑，說的每一句話都會觸動我們的笑點。子彈就飛那么一會兒，很快就會回到正題。有個同學(xué)膽大包天，竟然不做物理作業(yè)，被物理老師“請”去辦公室，從辦公室回來，整個人都不好了。并且告誡大家，以后一定要做物理作業(yè)。
一次上課時，他說書上的人有一米六。我說怎么可能？嘲笑書上的人矮，沒想到他竟然給我來了一句：“你有一米六嗎？”正說到我的痛處，我啞口無言。旁邊的同學(xué)聽了就說：“老師，你是在鄙視她。”沒想到老師非常正經(jīng)的說：“我只是在嘲諷她。”
看，這就是我的兩位新老師，一地理，一物理，好像還都是講“理”的老師。
剛進(jìn)入初中的一個星期，認(rèn)識了不少老師，且我都很喜歡。例如：有趣的生物林老師，還有用眼神與我們溝通的英語杜老師，如果要說起我最最喜歡的使我覺得最最新奇的那就是語文汪老師了。
他和我們第一天見面的穿著很隨便，與其說是隨便，不如說是新奇。從小學(xué)學(xué)到現(xiàn)在，教我的老師個個都穿著光鮮艷麗的衣服，把自己打扮得美美的，酷酷的，而汪老師卻穿著涼鞋、短褲，這令我對這個老師起了濃厚的興趣。從這個老師的穿著和神情來看，他十有八九是一位死板的人，但我又想了想，或許這個老師跟我小學(xué)的秦老師會有不一樣的地方。
果然，這個老師的教學(xué)方式不一樣。以前我們的秦老師教了我們兩年，上課時嘴角揚起的次數(shù)不超十次，甚至有那么一點死板。而汪老師一節(jié)課嘴角揚起的次數(shù)比秦老師兩年課上的加起來還要多，也不會帶著自己的想法去看待學(xué)生，反而很信任學(xué)生。
秦老師布置作業(yè)時能多就盡量多，還說是多做題成績才能上去。而汪老師就不一樣了，他也想讓我們成績好一點，可他不是用多做題，而是“三多”。三多是什么意思呢？就是多讀、多看、多寫，讓我們多讀名著，多看《讀者》，多寫些隨筆、摘抄。
如果有些人忘交、忘帶或者忘寫作業(yè)，在秦老師面前，什么理由都是蒼白的。我偶爾也會有忘交的時候，在秦老師那里我會被好好地數(shù)落一頓，而在汪老師這兒，只要在他找你之前去找他，理由充分，放過你，不充分、不合理的，就輕輕罰。
看來我還真是個“喜新厭舊”的孩子。
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