隨著《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的頒布與印發(fā)，我國愈加重視國民與社會的總體健康，健康是促進人的全面發(fā)展的必然要求，也是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

近年來，我國在健康領(lǐng)域取得一定成效的同時，新的結(jié)構(gòu)性問題層出不窮，在有關(guān)工作報告中，明確指出要把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，推進健康事業(yè)建設(shè)，堅持預(yù)防為主的方針，為人民提供全周期健康服務(wù)。由生理、心理、道德、環(huán)境等多方面組合構(gòu)建的“大健康”成為新時代背景下人們關(guān)注的焦點。

優(yōu)路教育作為社會職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，長期以來在不同領(lǐng)域進行布局，開設(shè)相關(guān)職教課程。為響應(yīng)社會總體需求，發(fā)展大健康事業(yè)，培育更多健康類人才，優(yōu)路教育積極構(gòu)建醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)培訓(xùn)，從多維度加持。

優(yōu)路教育對授課講師的選擇上一向嚴格。優(yōu)路教育姚老師提到，在入職優(yōu)路教育前，自己曾擁有豐富的社會工作從業(yè)經(jīng)驗，在居民服務(wù)、機構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)等方面有著一定的實務(wù)經(jīng)驗，自身亦不斷關(guān)注社會居民的身體及心理健康。

廣闊的平臺與人才總能互相吸引，談及職業(yè)方向與平臺選擇時，姚老師表示自身十分認同優(yōu)路教育“用學(xué)習創(chuàng)造美好人生”的使命，并從職教前景、教學(xué)特色、教研實力等方面進行說明。就公司發(fā)展前景來說，優(yōu)路教育擁有完善的發(fā)展體系，成熟的管理機制，清晰的激勵機制，以及標準化的服務(wù)機制；在教學(xué)特色上，優(yōu)路教育積極進行研發(fā)創(chuàng)新，打造智能教學(xué)產(chǎn)品，豐富學(xué)員學(xué)習途徑；在教研實力方面，優(yōu)路教育致力于培養(yǎng)內(nèi)部自有師資，有助于明晰講師自身職業(yè)成長與發(fā)展路徑，維護長期價值。

除了關(guān)注平臺優(yōu)勢，姚老師尤為注重作為講師的自我成長。她指出，在優(yōu)路教育擔任講師以來收獲頗多，公司內(nèi)部的諸多機制促使自己不斷追求自我進步。對于新人而言，優(yōu)路教育對新講師針對教學(xué)技能、職業(yè)形象、授課技巧等方面進行培訓(xùn)。此外，公司會定期舉辦“磨課”及教學(xué)技能大賽活動，號召優(yōu)路教育全國教研講師共同參與，有助于通過教學(xué)演示，相互交流切磋，取長補短，做到以賽助教，以賽促長。

姚老師提到，當今社會所強調(diào)的“健康”不單指生理健康，還包括心理、道德、環(huán)境等方面的完全健康，逐步延伸為“大健康”的概念。優(yōu)路教育聚焦健康領(lǐng)域發(fā)展，則是積極響應(yīng)相關(guān)政策，不斷貼合社會需求的表現(xiàn)，自己愿與平臺一同持續(xù)扎根健康領(lǐng)域，打造職教優(yōu)勢，共同成長。

一頭連接著經(jīng)濟發(fā)展，一頭連接著民生福祉，大健康產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要。

優(yōu)路教育作為職教機構(gòu)，將持續(xù)培養(yǎng)輸出行業(yè)人才，多方發(fā)力，為促進健康管理行業(yè)的不斷發(fā)展，貢獻微薄之力。

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