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為了更好地踐行新課標理念，加強校本教研深度，促進教師專業成長，落實核心素養課堂，近日，崇州市明湖小學校特邀四川省特級教師、成都市(成華區)李雪梅兩級名師工作室主持人、電子科大附小教育集團副校長李雪梅女士，李雪梅名師工作室成員及電子科大附小數學教師羅娉婷女士、徐晚秋女士到校，開展成都市(成華區)李雪梅兩級名師工作室牽手崇州市明湖小學、三江小學聯合教研活動。
唐艷梅老師和二年級三班孩子帶來《數字奧秘》課例展示
專家引領共研討，思維碰撞明方向
李雪梅校長進行《整體建構，理法相通》專題講座。講座從計算角度出發，探究“大單元背景下的深度學習”，即要實現結構化思考，又要落實核心素養。指出起始知識：留好高品質接口；中間知識：瞻前顧后，點線結網；末端知識：通性通法。一節課，提前做到四問：這節課主要體現了哪些核心素養？這些核心素養的內涵是什么？課堂上培養核心素養的主要環節在哪？如何評價核心素養的培養成效？
李雪梅校長用幽默風趣的語言，與參會教師頻頻互動，給予一線老師最接地氣的指導，讓在場的每一位聽者無不熱血澎湃，回味無窮，進而產生了教學革新的信心和內驅力。
王軍校長對李雪梅校長及工作室的示范引領表示感謝，對數學團隊能接受這樣一場專業的洗禮感到欣慰。深度學習貫穿學生的每個成長時段，不負時光，教育就要有教育的深度樣貌，期待再一次的互動交流，深度研討。期望老師們將學到的知識內化，并融入到自己教學工作的點點滴滴中，持續推進學校核心素養課堂發展。
教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤，這個初夏，明湖小學與眾教育同仁一同落實新課標，實施新教學，懷揣著數學教與研的期待，“積蓄”力量，努力前行。（黃小林 通訊員 伍思惠）
成都市（成華區）李雪梅兩級名師工作室,明湖小學,聯合教研
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